стихи-загадки для самых маленьких - электронная библиотека
Переход на главную
Жанр: стихи-загадки для самых маленьких

Лекомцев Александр  -  Арбуз на пальме


Страница:  [1]



Электронная почта автора: sandrolekomz@list.ru


- Для развития речи, математических способностей, освоения основ русского языка, внимания и логического мышления у детей – Так они говорят (книжка первая) В данном случае, важно не только, чтобы маленький ребёнок учился правильно произносить буквы и слоги, но и умел, как бы, перевоплощаться, входить в роль того животного, которое пытается изобразить. Будущий «актёр» обязательно вырастет общительным и жизнерадостным. В какой-то степени, подобные занятия дадут ему возможность научиться быстро входить в контакт не только со своими сверстниками, но и со взрослыми людьми. Скажи то же, что и они * * * Ходят гуси по дорожке, Перепончатые ножки. Гуси вышли на луга И довольны (га-га-га). * * * Уток видели вы где? Утки плавают в воде, Меж собою говоря, Произносят (кря-кря-кря). * * * Поросёнок, хвост крючком, Землю роет пятачком. С ним сейчас поговорю И, как он, скажу (хрю-хрю). * * * Курочка яйцо снесла, В гости нас она звала. Повторить за ней легко И запомнить - (ко-ко-ко). * * * С ранней утренней поры Разбудил петух дворы. Не впадает он в тоску И кричит (ку-ка-ре-ку). * * * Лошадь велика, гриваста. Говорит она не часто. В речи, только и всего, Громкий возглас - (иго-го). * * * По квартире ходит кот, Нет у Мурзика забот. Он нашёл себе забаву, Повторяет (мяу-мяу). * * * Собака хвостиком виляет, По двору она гуляет. Собака, кверху нос задрав, Всем говорит своё - (гав-гав). * * * Быть может, для тебя и ново, Но молоко даёт корова, И я не знаю, почему Всем говорит Бурёнка (му-у). * * * Перед птицей не робей. Эта птичка – воробей. По дорожке прыг-прыг-прыг Со словами (чик-чирик). * * * Знай, малыш, от ушей до хвоста Тигр огромный похож на кота. Но не любит кошачьей игры. Повтори за ним громкое (р-ры). * * * К пасеке летит пчела, Она мёду принесла. Обгоняя стрекозу, Говорит она (зу-зу). * * * Малыш, давно известно нам, Что ослик маленький упрям. Есть у осла свои слова, Но главное из них – (и-а). * * * Травка на лугу свежа, Жук летит над ней, жужжа. А тебе я так скажу: Повтори за ним (жу-жу). * * * Коза умеет говорить, И нам её не укорить, И на словах, и на уме Есть у козы одно лишь (ме-е). * * * Ты скажи-ка нам, барашек, Сколько на тебе рубашек? Хорошо в траве тебе? И баран ответил (бе-е). * * * Живёт лягушка у болота, Поговорить и ей охота. Произнеси её слова, Как и она, скажи (ква-ква). * * * Волку холодно зимой, Воет он перед пургой. Волки воют на луну, Повторяя букву (у-у). * * * Где ночной дубовый бор, Филин начал разговор. У всех захватывает дух, Когда кричит он громко (у-ух). * * * Слон громко хоботом трубит, Язык им тоже не забыт, Как будто бы, трубит в трубу. Кричит он сильно (бу-бу-бу). Растите, дорогие дети, Запоминайте звуки эти. Закончен день, вам спать пора. Спокойной ночи, детвора! Погода тёплая стояла (книжка вторая) Родители должны знать и о том, что если ребёнок имеет, так называемое, рассеянное внимание, то в дальнейшем ему часто нелегко будет сосредоточиться на относительно главном. Неплохо, если он с самых ранних лет усвоит и запомнит, что не существует второстепенных вещей и явлений. А развитие всеобъемлющего внимания даст ему возможность стать, как бы, Цезарем, способным качественно выполнять сразу несколько дел. Такие и подробные загадки помогают развивать у детей «умственные» и чисто физические реакции, уметь анализировать и планировать собственную жизнь на несколько «ходов» вперёд. (Загадки на внимание) * * * Погода тёплая стояла. Семья в большом саду гуляла: Дед старый, папа, мама, сын И незнакомый гражданин. К ним подошли племянник с тетей. Внимательней – и всё поймёте! Немало в сад пришло народа. Какой в тот день была погода? * * * У Максима зелёный берет, У Ивана пятнадцать конфет, У Анюты будильник в руках, У Бориса мечта в облаках, У Трофима рассерженный кот, У Кирилла большой бегемот, У Игната совсем ничего. Сколько девочек было всего? * * * Под берёзой белый гриб, На тропинке два маслёнка. Рядом с ними дед Филипп, Да и три его внучонка. Подошёл сосед Егор, Нёс в корзине мухомор. А вопрос у нас таков: Сколько было грибников. * * * Плыл на лодке рыболов, У него большой улов. Дело было на реке: Он держал садок в руке. А в садке лежал карась, Два налима, сом и язь. Прибавлял и умножал. Он кого в руке держал? * * * Один играл на скрипке И всем дарил улыбки, Второй – на барабане, А третий – на баяне, Четвёртый – на рояле, А пятый – зритель в зале. Играть он отказался. А кто же улыбался? * * * Коза траву щипала, Ел рыбу серый кот, А курица клевала Пшеницу у ворот. А Петя ел лепёшки, Он две отдал Серёжке. Пил воробей водицу. Но где была пшеница? * * * В чемодане у туриста Фотография артиста. А на том артисте кепка, К ней значок привинчен крепко. На значке – Петров Иван, Крепко держит чемодан, И в кроссовки он обут. Сколько чемоданов тут? * * * У жонглёра семь шаров, Он и весел, и здоров. А у клоуна их пять. Все не трудно сосчитать. У гимнастки - целых семь. Со счёта сбился я совсем. Мы их пересчитаем скоро. Как здоровье у жонглёра? * * * У акулы акулята Очень славные ребята Пять – налево, в стороне, Три – направо, в глубине. Рядом плавает дельфин, Он сегодня не один. Рядом с ним – родные дети. Сколько рыбин здесь? Ответьте! * * * Три журавля летели на юг, С ними и страус, возможно, их друг. Рядом пять цапель, синичек семья, Девять тетёрок и два воробья, Пять лебедей, Королевский пингвин, Большой пароход, на метле – гражданин, Старый индюк и бурый медведь. Кто так на юг не может лететь? * * * Старый зоолог видел во сне В шляпе корову, барана в пенсне В модной одежде трёх поросят, И в сапогах восемнадцать гусят. Этот зоолог был добрый старик, Правда, порой надевал он парик. Пил по утрам зоолог кумыс. Нужен ответ. Кто из них лыс? * * * Семь лошадей паслись в лугах густых, Четыре ускакали прочь от них. Но вместо них других примчалось пять, И пёс Дружок решил здесь погулять. Ещё одна была под пастухом, Чьё имя знали лошади – Пахом. Они в Пахома были влюблены. Собаки кличку вы назвать должны. * * * Пять муравьёв не тратили слов, В плен они взяли двух муравьёв, Двух червяков и большого жука. По небу в тот день ползли облака. Но пять муравьёв упали в овраг, И убежали жук и червяк. А два муравья залезли под пень. Что же на небе было в тот день? * * * Зайцам дали капусты вилок, Две морковки, зерна туесок, Восемь репок и пару котлет, И древесной коры на обед, Семь лягушек, сардельку, травы, Две перчатки и сладкой халвы, Овощной им дали салат. Всё ли зайцы, ответьте, съедят. * * * Шёл на мельницу Кирилл, Игорь с ним и Михаил, Рядом Савва, Тимофей, Александр и Алексей. Чуть подальше брёл Иван, Две Марины и Степан. Только мельник шёл один. Сколько же всего Марин? * * * В поезде книгу одну я читал, Восемь, - когда самолётом летал, Пять – в пароходе, в автобусе – три. Мудрость таится у книги внутри. Две прочитал на реке, у костра, Столько же книг под вечер, вчера. Ты же ответь мне наверняка, Кто из зверей съел Колобка. Арбуз на пальме (книжка третья) Прекрасно, когда ребёнок растёт мечтателем и фантазёром. Как правило, таким качеством обладают одарённые дети. Но мыслительный процесс не сводится только к тому, чтобы уметь видеть того, чего, как бы, не существует. Очень важно воспитывать детей в полной гармонии с существующим миром. Будем учиться реальную действительность отделять от наших фантазий, распознавать её… вместе с нашими детьми. В дальнейшем будущему взрослому человеку необходимо соизмерять собственные возможности со своими, порой неуёмными, желаниями. Бывает ли так? * * * Растут в палисаднике розы, Тюльпаны, ромашки, мимозы, И, очень сладкий на вкус, На пальме – огромный арбуз. * * * С ветки на ветку прыгает ловко, Что говорить, есть у белки сноровка. Соболь на дереве тоже хорош, За ним, по стволу взбирается ёж. * * * В небе высоком летит самолёт, Вот вертолёт начинает полёт, Вверх устремляется аэростат. Следом за ним паровозы летят. * * * Разная рыба в протоке реки: Щука, плотва, язи, окуньки Ценная рыба здешних пород, В стае с ершами лягушка плывёт. * * * Нектаром питаются шмель и пчела, Оса без нектара бы жить не смогла. Что говорить, нектар из цветов – Это и пища для стада коров. * * * Любят калину клевать глухари, Синицы, клесты и снегири, И мыши калине делают честь. Любят и волки калины поесть. * * * Конь возит людей. Разве это не так? Слон-великан, верблюд да ишак. А так же и житель южных болот, Возит людей удалой бегемот. * * * Смотри, на реке большой пароход, И следом за ним и катер плывёт. Матрос за штурвалом, ни мал – ни велик. А с ними попутно плывёт грузовик. * * * Птицы летают, нет в этом лжи: Галки, вороны, орлы и стрижи. Ты посмотри, как над глыбами льдин Гордо парит в Антарктиде пингвин. * * * Ходит в обуви Наташа, Тёма, Игорь, дядя Яша. Пёс Пират всегда в бегах – В очень модных сапогах. * * * Книгу мою прочтёт детвора, Учитель, сапожник, шофёр, медсестра, Старому деду заботливый внук, И детям своим даже мудрый индюк. Три кота в одной квартире (книжка четвёртая) Чем раньше ребёнок научиться считать, тем лучше, тем легче ему со временем будет адаптироваться в окружающей среде. Для прочтения этой небольшой книжки понадобятся счётные палочки, желательно, разноцветные. Можно использовать картинки и рисунки. Здесь, без сомнения, воспитательная работа пойдёт сразу по нескольким направлениям. А в игре ребёнок с удовольствием познаёт то, что необходимо на самых первых порах. Учитесь считать! * * * Три белых гриба нашёл дед Матвей, Он нёс их в корзине старухе своей. Споткнувшись о пень, дед в дороге упал. Один белый гриб старик потерял. Пришёл он домой после тяжких трудов. Так сколько ж осталось в корзине грибов? * * * На ветке сидели два воробья, Понятно, что давние это друзья. Чирикали мирно о том и сём, Им было приятно общаться вдвоём. Но к двум воробьям прилетело вдруг пять. Попробуйте всех воробьёв сосчитать. * * * Три кота в одной квартире, К ним пришло ещё четыре, И поклясться я готов: Стало больше в ней котов. * * * Восемь крокодилов лежали на песке, Трое вдруг решило уползти к реке. Может быть, когда-нибудь, я понять смогу, Сколько их осталось лежать на берегу. Только вот сегодня считать желанья нет, Кто же мне подскажет правильный ответ? * * * Два яблока дали Игнату, И два Игнатову брату. От них аромат во весь дом, Ребята съедят их потом. Понять я никак не могу, виноват. Сколько же яблок у этих ребят. * * * Сидели у речки три рыболова, Они терпеливо ждали улова. Но вскоре к ним подошли ещё пять, И тоже улова начали ждать. Сколько ж теперь людей у реки Смотрят с волнением на поплавки? * * * Восемь зайчат под горою Заняты были игрою. Вдруг, шестеро, видно, устали, Они домой убежали. В дверь лапками дружно стучат. Так сколько ж осталось зайчат? * * * Шли три цапли по болоту И готовились к полёту. К ним подошла ещё одна, Взлететь готовилась она. Пока что птицы не в полёте. Так сколько ж цапель на болоте? * * * Три чайки над волной летят, Встречать рассвет они хотят. Но в блеске утренней зари К ним подлетело ещё три. А город-порт пока во сне. А сколько чаек в вышине? * * * Девять машин на дороге стояли, Четыре через минуту умчали. Может, погода плохая была Или водителей ждали дела. Ответь на вопрос. Посчитай, не спеши. Сколько осталось автомашин? * * * Четыре дельфина летит над волной, Очень игривых майской весной. Резвятся в море и день, и ночь. Трое из них уплыли прочь. Галька цветная под солнцем, как медь. Сколько дельфинов осталось, ответь. * * * Трое ребят учились считать, Важно ведь каждому грамоту знать. Семеро к этим ребятам пришли, Слагать, вычитать они тоже смогли. Ты мне ответь-ка, сколько ребят Вместе считают и рядом сидят. Пекла Акулина калач (книжка пятая) Книга «Пекла Акулина калач» рекомендована для детей старшего дошкольного возраста, для их подготовки к школе с целью развития их логического, образного и абстрактного мышления, умения формулировать вопросы и ответы. Эти довольно трудные загадки рассчитаны, в первую очередь, на пап и мам, которые и должны кропотливо объяснить ребёнку, какие ответы можно считать правильными и почему. Здесь происходит своего рода игра и полезное общение взрослых с детьми. Будьте уверены в том, что ваше подрастающее дитя свято верит именно вам, и то, что вы ему скажете, он запомнит на всю жизнь и, возможно, передаст своим детям. Выбери три правильных ответа! * * * (Какой?) Листва у дуба зелена, Чуть слышно шелестит она. Дуб чуть склонился над рекой. Огромный. А ещё какой? (солёный, крепкий, могучий, картонный, фиолетовый, летающий, ветвистый) * * * (Какое?) В июле солнце светит ярко, Бывает в полдень очень жарко. Зной людям не даёт покоя. Скажи мне, солнышко какое. (летнее, кислое, яркое, душистое, знойное, кирпичное, ванильное) * * * (От чего?) Пекла Акулина калач, А воздух был в доме горяч. Все знали её мастерство. Тепло-то идёт от чего? (от печи, от дров, от пения петуха, от солёного огурца, от мешка с картошкой, от нового веника, от раскалённой плиты) * * * (Откуда?) Тётя к племянникам едет гостить, Яну и Яшу спешить навестить. Ждали племянники тётю, как чудо. В гости приедет она. Но откуда? (с Луны, из соседней квартиры, из деревни, с крыши, из Тамбова, из Польши, из берёзовой рощи) * * * (Сколько?) Мимо летела стайка синиц, Забот по весне немало у птиц. Их привлекла апельсина долька. Синиц было мало, конечно. Но сколько? (восемь с половиной, шесть, десять миллионов, полдюжины, три пары, полторы штуки) * * * (С кем?) Я скажу вам откровенно, Торт купил в субботу Гена. Очень сладости любил. С кем же торт он разделил? (с другом, с лягушками, с Робинзоном Крузо, с мамой, со своим будущим внуком, с речными раками, с бабушкой) * * * (Какие?) У аистов своя охота – Ловить лягушек у болота. Лягушек видел у реки я. Но позабыл, они какие. (полосатые, мохнатые, зелёные, бородатые, заводные, квакающие, прыгающие) * * * (За чем?) Папа сказал на пороге: «Пора», В лес он отправился прямо с утра. Папа был счастлив, от радости нем. Только вот в лес он собрался за чем? (за пирогами, за кукурузой, за грибами, за ягодами, за цветами, за жареной картошкой, за гвоздями) * * * (Кого?) В аэропорту встречает мама самолёт, Гостя дорогого с нетерпеньем ждёт. У мамы с этим гостем близкое родство. С цветами и улыбкой встречает. Но кого? (африканского слона, страуса эму, племянника, своего отца, инопланетянина, родную сестру, Кощея Бессмертного) * * * ( Как?) Поймал рыбёшку Агафон И был приятно удивлён. Но только позабыл чудак, Как называют её, как. (окунь, лягушка, ёрш, ворона, консервная банка, карась, старый ботинок) * * * (Кому?) Покупателю продали пирожок, Две баранки, полбатона и рожок. Я, признаться откровенно, не пойму Не того, зачем продали, а кому. (мальчик Гоше, тёте Маше, гималайскому медведю, жирафу, городскому воробью, козе с козлятами, пенсионеру) * * * (По какому?) Старушка из соседнего села Подругу к себе в гости позвала. Подруга её выбрела из дому. Но вот идти ей по пути какому? (по проселочной дороге, по тропинке, по космической трассе, по реке на подводной лодке, по пешеходной дорожке, через несуществующий в селе подземный ход, по неизвестной дороге в противоположную сторону) * * * ( Чей?) У зверька невеликий рост, Но зато очень пышный хвост. Буду думать я десять ночей, Хвост пушистый, всё-таки, чей. (крысиный, слоновый, беличий, кошачий, медвежий, соболиный, крокодилий) * * * (Чья?) Весь день до вечерней зари Косили траву косари. Копна у большого ручья, Скажи мне, может быть чья? (деда Игната, попугая какаду, бабушки Зои, дяди Тараса, болотной кикиморы, старого мухомора, президента США) * * * (Чего?) На полу пустая чашка, Есть захотела кошка Машка. Корми – да только и всего. Подумай, дашь ты ей чего. (бумаги, кедровых орехов, молока, рыбы, мяса, растворимого кофе) * * * (Кто?) Загадок мне много жизнь загадала. Загадок-стихов написал я не мало, Про всякое разное, это и то. Но только вот кто отгадает их? Кто? (пудель Артемон, кот Мурзик, страус эму, мальчик Гера, девочка Таня, африканский слон, мой сосед Павел Иванович)

КОНЕЦ...

Страница:  [1]

Рейтинг@Mail.ru








Реклама
кран шаровой